Uczymy arytmetyki nie tyle, dlatego, ze dzieci odczuwaja bezposrednia potrzebe tej umiejetnosci, lecz poniewaz uwazamy, ze beda sie nia poslugiwaly w przyszlosci

Lut. 16, 2019 by

Uczymy arytmetyki nie tyle, dlatego, że dzieci odczuwają bezpośrednią potrzebę tej umiejętności, lecz ponieważ uważamy, że będą się nią posługiwały w przyszłości. Uczymy historii nie tyle, dlatego, że dzieci żywo

PRZEZYCIA SZKOLNE NIE ZA WSZE ZASPOKAJAJA PSYCHICZNE POTRZEBY DZIECI

Lut. 16, 2019 by

PRZEŻYCIA SZKOLNE NIE ZA WSZE ZASPOKAJAJĄ PSYCHICZNE POTRZEBY DZIECI. Dzieci wykazują na ogół żywą ciekawość w stosunku do swego otoczenia. Chcą wiedzieć, co sprawia, że zegary tykają, co się stanie,

POWSZECHNOSC UCZENIA SIE

Lut. 16, 2019 by

POWSZECHNOSĆ UCZENIA SIĘ. Nauka pisania jest pod wielu względami podobna do uczenia się jedzenia łyżką, oczywiście jednak pisanie jest umiejętnością o wiele bardziej skomplikowaną. Nauka pisania nie wiąże się tak

PRÓBY CZYNNOSCIOWE WATROBY OPARTE NA BADANIU

Lut. 16, 2019 by

Ponieważ wchłanianie glukozy może w chorobach wątroby ulegać zaburzeniu, przeto zmodyfikowałem próbę galaktozową w ten sposób, że glukozę wstrzykuję badanemu rano na czczo dożylnie w ilości 0,5 grama na kilogram

Gdyby te reformy zostaly wprowadzone skutecznie, pole ksztalcenia powinno sie tak dalece rozszerzyc, ze mogloby byc przedstawione przez srodkowy diagram

Lut. 15, 2019 by

Gdyby te reformy zostały wprowadzone skutecznie, pole kształcenia powinno się tak dalece rozszerzyć, że mogłoby być przedstawione przez środkowy diagram. Snygg i Combs twierdzą jednak, że niewiele by to pomogło,

Problem zachecania klasy do uczenia sie nie moze byc rozwiazany jednak jedynie przez ujmowanie pojeciowe i organizowanie tresci nauczania przedmiotów w calosci bardziej pelno znaczne

Lut. 15, 2019 by

Problem zachęcania klasy do uczenia się nie może być rozwiązany jednak jedynie przez ujmowanie pojęciowe i organizowanie treści nauczania przedmiotów w całości bardziej pełno znaczne. Snygg i Combs krytykują jedno

Latwiej jest zrozumiec i zapamietac zasady geometrii i trygonometrii, jezeli mozemy je zastosowac przy czytaniu rysunku technicznego czy przy pracy recznej w drewnie

Lut. 15, 2019 by

Łatwiej jest zrozumieć i zapamiętać zasady geometrii i trygonometrii, jeżeli możemy je zastosować przy czytaniu rysunku technicznego czy przy pracy ręcznej w drewnie. Ten nowszy punkt widzenia ujmuje to, czego

Gotowosc do uczenia sie jest rzeczywiscie u dzieci bardzo zmienna

Lut. 15, 2019 by

Gotowość do uczenia się jest rzeczywiście u dzieci bardzo zmienna. Nikt nie uczy się w jednakowym tempie; w każdej krzywej obrazującej jakiś dłuższy okres uczenia się znajdujemy fazy wznoszenia się,

Wiekszosc z nas ma ogromny zasób wiadomosci, które rzadko (lub wcale) wystepuja w dzialaniu

Lut. 15, 2019 by

Większość z nas ma ogromny zasób wiadomości, które rzadko (lub wcale) występują w działaniu. Prawdziwie skuteczne kształcenie nie może się zadowolić tym, że pomaga uczniom wiedzieć, Wiedza musi być w

Newcomb w swoich badaniach wskazuja, ze postawy grupy, z która uczen identyfikuje siebie, maja znaczny wplyw na jego wlasne postawy i postepowanie

Lut. 14, 2019 by

Newcomb w swoich badaniach wskazują, że postawy grupy, z którą uczeń identyfikuje siebie, mają znaczny wpływ na jego własne postawy i postępowanie. Nauczyciele są na ogół świadomi tego zjawiska, jednakże