PRZEZYCIA SZKOLNE NIE ZA WSZE ZASPOKAJAJA PSYCHICZNE POTRZEBY DZIECI

PRZEŻYCIA SZKOLNE NIE ZA WSZE ZASPOKAJAJĄ PSYCHICZNE POTRZEBY DZIECI. Dzieci wykazują na ogół żywą ciekawość w stosunku do swego otoczenia. Chcą wiedzieć, co sprawia, że zegary tykają, co się stanie, jeśli pokręcić tą korbą, skąd przychodzą małe dzieci na świat. Zazwyczaj u dzieci młodszych zainteresowania te są powierzchowne. Chcą znać przyczyny bezpośrednie a nie odległe. Przytoczymy obrazek z życia syna pewnego znakomitego zoologa. Syn ten spytał matkę, dlaczego łasice są białe w zimie, a brązowe latem. Matka powiedziała mu na to: Dlaczego nie spytasz o to ojca? Wiesz, że jest specjalistą. Chłopiec odpowiedział: Tak, ale nie chcę o tym wiedzieć aż tak dużo! Wielka ilość przedmiotów, o których dzieci uczą się w szkole, szczególnie w klasach niższych, wiąże się z ich podstawową potrzebą, aby być kompetentnym i przystosowanym, oraz potrzebą zaspokajania zainteresowania otoczeniem; wiele jednak nie wiąże się z ich potr zebami. Gdybyśmy się kierowali psychologicznymi potrzebami dzieci, to moglibyśmy powiedzieć, że wiele rzeczy wchodzących w skład typowego programu nauczania można by usunąć. Są one umieszczone w programie, ponieważ dorośli uważają je za ważne. [hasła pokrewne: amlodypina, kursy przedmałżeńskie weekendowe warszawa, klasyfikacja chorób człowieka ]

1. 

   Knuckles
   13 stycznia 2019

   [..] odnosnik do informacji w naukowej publikacji odnosnie: Przekształcanie spółek[…]
2. 

   Karolina
   15 stycznia 2019

   Profilaktyka to regularne badania
3. 

   Pogue
   17 stycznia 2019

   [..] Blog oznaczyl uzycie nastepujacego fragmentu pokrowce antyroztoczowe[…]
4. 

   Konstanty
   19 stycznia 2019

   czy to możliwe, żeby włókniak zniknął?
5. 

   Take Away
   21 stycznia 2019

   [..] odnosnik do informacji w naukowej publikacji odnosnie: choroby dziąseł[…]
6. 

   Scrapper
   23 stycznia 2019

   jest tam selen , omega 3, witamina D, cynk, kwas foliowy

PRZEŻYCIA SZKOLNE NIE ZA WSZE ZASPOKAJAJĄ PSYCHICZNE POTRZEBY DZIECI. Dzieci wykazują na ogół żywą ciekawość w stosunku do swego otoczenia. Chcą wiedzieć, co sprawia, że zegary tykają, co się stanie, jeśli pokręcić tą korbą, skąd przychodzą małe dzieci na świat. Zazwyczaj u dzieci młodszych zainteresowania te są powierzchowne. Chcą znać przyczyny bezpośrednie a nie odległe. Przytoczymy obrazek z życia syna pewnego znakomitego zoologa. Syn ten spytał matkę, dlaczego łasice są białe w zimie, a brązowe latem. Matka powiedziała mu na to: Dlaczego nie spytasz o to ojca? Wiesz, że jest specjalistą. Chłopiec odpowiedział: Tak, ale nie chcę o tym wiedzieć aż tak dużo! Wielka ilość przedmiotów, o których dzieci uczą się w szkole, szczególnie w klasach niższych, wiąże się z ich podstawową potrzebą, aby być kompetentnym i przystosowanym, oraz potrzebą zaspokajania zainteresowania otoczeniem; wiele jednak nie wiąże się z ich potr zebami. Gdybyśmy się kierowali psychologicznymi potrzebami dzieci, to moglibyśmy powiedzieć, że wiele rzeczy wchodzących w skład typowego programu nauczania można by usunąć. Są one umieszczone w programie, ponieważ dorośli uważają je za ważne. [hasła pokrewne: amlodypina, kursy przedmałżeńskie weekendowe warszawa, klasyfikacja chorób człowieka ]

1. 

   Knuckles
   13 stycznia 2019

   [..] odnosnik do informacji w naukowej publikacji odnosnie: Przekształcanie spółek[…]
2. 

   Karolina
   15 stycznia 2019

   Profilaktyka to regularne badania
3. 

   Pogue
   17 stycznia 2019

   [..] Blog oznaczyl uzycie nastepujacego fragmentu pokrowce antyroztoczowe[…]
4. 

   Konstanty
   19 stycznia 2019

   czy to możliwe, żeby włókniak zniknął?
5. 

   Take Away
   21 stycznia 2019

   [..] odnosnik do informacji w naukowej publikacji odnosnie: choroby dziąseł[…]
6. 

   Scrapper
   23 stycznia 2019

   jest tam selen , omega 3, witamina D, cynk, kwas foliowy